GRADO ONCE 11

 GRADO ONCE

Se habla de química orgánica desde el año 1807, cuando el químico sueco Jöns Jacob Berzelius introdujo el término para explicar el estudio de los compuestos que derivan de los recursos vivos disponibles en la naturaleza. No obstante, no es hasta 1828 cuando el científico alemán Friedrich Wöhler experimentó en laboratorios con el cianato de amonio (sustancia inorgánica) y descubrió que podía convertirse en urea, una sustancia orgánica, a través de procesos químicos. Mediante estos experimentos se comprobó que la materia orgánica podía ser sintetizada en un laboratorio, sin estar ligada a la vida, rebatiendo así la teoría de Berzelius. Posteriormente, en el año 1861, el químico alemán Friedrich August Kekulé von Stradonitz definió la química orgánica como la química de los compuestos de carbono, siendo pionero en ponerlo en el centro de esta rama científica. Actualmente, la química orgánica puede aplicarse a casi todos los aspectos, desde el transporte, hasta la alimentación, la industria farmacéutica y la genética.

1. Elaborar una linea del tiempo por la aplicación Canva, donde evidencie su nombre. Recuerde que debe tener la profundidad  correspondiente al grado 11.

Estequiometria:

La estequiometría aborda las relaciones cuantitativas de la química sobre una base cualitativa, conceptual. Resolver situaciones sobre estequiometría implicaría la comprensión de los conceptos de fórmula química, reacción química, ecuación química, reactivos y productos, subíndices y coeficientes estequiométricos

2. ¿Cuántos moles están contenidos en cada una de las siguientes cantidades?

a) 350 g de hierro

b) 5,25 x 10²⁰  átomos de Cu

c) 1,25 x 10¹⁵  moléculas de NH3

3. La combustión del gas metano (CH₄) en presencia de oxígeno O₂ produce dióxido de carbono (CO₂) y agua H₂O. ¿Cuál es el peso de CO₂ que se obtiene a partir de 50 G de CH₄?

CH₄ + 2O₂ ----- CO₂ + 2H₂O

4. Una muestra de 150 g de magnesio (Mg) se trata adecuadamente con ácido clorhídrico. ¿Qué masa de hidrógeno se producirá en condiciones normales?

Mg + 2HCl ------MgCl2 + H2

5. El ácido sulfhídrico (H2S) se puede obtener a partir de la siguiente reacción

FeS (s) + HCl (ac) → FeCl₂ (ac) + H₂ S (g)

a) Ajusta la ecuación química correspondiente a este proceso

b) Calcula la masa de ácido sulfhídrico que sé obtendrá si se hacen reaccionar 175,7 g de sulfuro de hierro (II)

Datos Masas atómicas Fe = 55,85; S = 32; H = 1  ;Cl=35,5   

Tenemos la reacción: Ca + HCl → CaCl₂ + H₂

a) Ajústala

b) ¿Qué masa de HCl se precisará para reaccionar con 20 g de Ca?

c)  qué masa de CaCl₂ se formará

Datos Masas atómicas Cl = 35,5; Ca= 40; H = 1

GRADO 10

 GRADO DECIMO

Modelos atómicos:

Imaginemos que cogemos una hoja de papel de aluminio y que la troceamos en mitades muchas veces, ¿podríamos dividirla indefinidamente en trozos más y más pequeños? ¿Seguirían siendo aluminio eses trozos? Los filósofos de la antigua Grecia pensaron mucho sobre esto. Leucipo (450 a.C.) supuso que después de muchas divisiones llegaríamos a tener una partícula tan pequeña que no se podría dividir más veces. Su discípulo Demócrito, llamó átomos a estas partículas indivisibles (átomo significa indivisible en griego). Pero para otros filósofos, principalmente Aristóteles, la idea de átomos indivisibles les resultaba paradójico y la rechazaron. Aristóteles pensaba que todas las sustancias estaban formadas por mezclas de cuatro elementos: aire, tierra, agua y fuego. El enorme prestigio de Aristóteles hizo que nadie cuestionase sus ideas, y los átomos fueron olvidados durante más de 2.000 años. LOS FILÓSOFOS GRIEGOS NUNCA EXPERIMENTABAN, YA QUE TRABAJAR CON LAS MANOS ERA COSA DE ARTESANOS; ELLOS SOLO PENSABAN. CREÍAN QUE LA MENTE ERA SUFICIENTE PARA CONOCER LA VERDAD.

1. Elaborar un mapa conceptual, por la aplicación Cmaptools con los principales modelos atómicos. La estructura debe manejar un nivel de profundidad acorde al grado decimo.

Calor y temperatura. 

 

El calor, es energía térmica que se transfiere de un sistema más caliente a un sistema más frío que están en contacto. La temperatura es una medida de la energía cinética promedio de los átomos o moléculas en el sistema.

2. Resolver las siguientes conversiones.

De Celsius a kelvin: 

a) 12°c 

b) 101°C 

c) 87°C 

d) 33°C  

De Celsius a Fahrenheit 

a) 20°C 

b) 3°C 

c) 36°C 

d) 78°C 

De Fahrenheit a Celsius 

a) 42F 

b) 91F 

c) 15F 

d) 7F

Diagrama de orbitales : 

En química, los diagramas de orbitales son esenciales para entender cómo se distribuyen los electrones en los elementos. También revelan propiedades y comportamientos químicos. Estos diagramas son la conexión entre la teoría cuántica y la química, mostrando la naturaleza subatómica. Explicaremos qué son, cómo se representan y su importancia en la formación de enlaces químicos. Desde las diferencias entre orbitales s y p hasta los principios de exclusión de Pauli y Hund.

3. Realizar los diagramas de orbitales atómicos de los elementos.

Aluminio (Al), Silicio (Si). Selenio (Se), Argón (Ar) y Potasio (K) .

4. Elaborar Un folleto, donde explique los grupos de la tabla periódica, evidenciando propiedades físicas y químicas . (Excluir los metales de transición interna).

5. Elabore una linea del tiempo, donde muestre y argumente cada uno de los eventos y autores que participaron en la creación de la tabla periódica. Elaborar por canva, evidenciando su nombre.

EXITOSSS 

GRADO NOVENO

 GRADO NOVENO

Genética: 

El término genética (del griego antiguo: γενετικός, guennetikós, 'genetivo', y este de γένεσις, génesis, 'origen';​​​ acuñado en 1905 por William Bateson) alude al área de estudio de la biología que busca comprender y explicar cómo se transmite la herencia biológica de generación en generación mediante el ADN.

El anterior video explica como se usan los cuadros de punnett, en la predicción de genotipos y fenotipos de las especies.  Analice y resuelva los siguientes ejercicios. 

1. En una determinada especie de plantas el color azul de la flor, (A), domina sobre el color blanco (a).

¿Cómo   serán   los   descendientes   del   cruce   de   plantas   de flores homocigóticas azules con plantas de flores blancas, también homocigóticas?

2. Algunos tipos de miopía dependen de la existencia de un gen dominante (A),

mientras que el gen para la vista normal es recesivo (a).

¿Qué genotipos y fenotipos tendrán los hijos de un hombre con visión normal y de

una mujer miope heterocigótica?

Biomoléculas

Las biomoléculas son compuestos químicos que se encuentran en los organismos vivos. Están formadas por sustancias químicas compuestas principalmente por carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, sulfuro y fósforo. Las biomoléculas son el fundamento de la vida y cumplen funciones imprescindibles para los organismos vivos.

3. De cada categoría de las Biomoléculas ( Lípidos, ácidos nucleicos, proteínas y carbohidratos. definir:

 Función, categorías y ejemplos. " incluir imágenes".

Célula

En el ámbito de la biología, es la unidad más pequeña que puede vivir por sí sola. Forma todos los organismos vivos y los tejidos del cuerpo. Las tres partes principales de la célula son la membrana celular, el núcleo y el citoplasma.

4. Elaborar una mapa conceptual con la aplicación cmaptools que incluya célula eucariótica, procariota , célula vegetal y célula animal. 

5. El anterior video contiene una explicación detallada de la célula animal. Explicar el papel de la célula en la formación de tejidos y órganos. Mencionar los organelos y explicar detalladamente sus características y funciones.

6. Realizar un ensayo critico de media hoja, explicando las razones de la perdida de la asignatura y como debe ser su desempeño en el segundo periodo para no volver a reprobar. 

EXITOSSS

GRADO OCTAVO

GRADO OCTAVO

  División celular:

Proceso por el que una célula madre se divide para formar dos nuevas células, conocidas como células hijas. Hay dos tipos de división celular: la mitosis y la meiosis.

1. Identificar las fases de la mitosis y la meiosis describiendo que ocurre en cada una de ella.

Mitosis

Meiosis.

2. Describa las principales características de la reproducción sexual y asexual. Para ello puede guiarse según el siguiente video.

3. Con base a la siguiente lectura, elaborar un mapa conceptual, por la aplicación Cmaptools.

La reproducción sexual y asexual de las plantas

4. Elabore un resumen por trimestre de las principales características del embarazo. Para ello se puede apoyar en el video.

5. Dentro el contexto de las ciencias naturales, se considera importante conocer las problemáticas de la región donde habitamos. Es por ello que desde la Bioestadística, podemos realizar una analisis de unos de los problemas que mas afectan al municipio de Soacha (Cundinamarca). La siguiente tabla es un reporte generado por la alcaldía del señor Víctor Julián Sanchez. 

Elaborar un articulo, donde se puedan apreciar los diagramas de barras y sus análisis respectivos.

(Máximo 5 hojas).

Nota: Los primeros cuatro puntos deben entregarse en hojas blancas tamaño carta con su debida  carpeta de presentación .

El articulo, solo grapado.

EXITOSSSSS

TRABAJANDO EN CIENCIA

NESTOR RENE OVALLE

BIENVENIDOS:  

El presente espacio, tiene como propósito el desarrollo de algunos ejes temáticos correspondientes a las ciencias naturales. espero que el material proporcionado , les sea de valor y pueda ser usado en la elaboración de sus deberes. puede consultar mediante el siguiente Link:  

https://trabajandoenciencia.blogspot.com/2024/05/bienvenidos-el-presente-espacio-tiene.html